\"李强，请来看看这个新系统运行情况。\"实验室里，周岚敲了敲桌面，招呼起了长期在量子意识领域工作的研究员李强。
李强放下手中的数据屏，走到全息投影前。这是一个虚拟现实教学模拟器，顶部屏幕显示着一片虚拟星球表面。裸露的地表上分布着各色作物，远处有智慧农业设备在工作。
\"这个版本的画质比之前好多了，\"李强从头到脚打量着屏幕，意识到这是几个月来的一次重大进步。他抚摸着下巴，分析着系统反馈。\"能让我们看看学生们对新设备的反应吗？\"
一秒钟后，全息投影中的学习者们开始冒出来。一个接一个地出现在实验室中，每个人的表情都带着对科技新奇事物的激动。
\"欢迎来到未来农业教育。\"李强当场问候。他知道在这之前，正是这些看起来普通的学生，在虚拟课堂上完成了基础知识，并展现出过硬的操作技能。
训练开始了。第一个任务是种植适应不同环境的作物。在这个虚拟模拟中，每个学生都会分配到不同的虚拟农场，每个农场的地理环境各异：从荒漠到冰台，从热带雨林到极地草原。
李强注意到，学习者的动作都带着高度重现性。他能看到他们如何操作智能犁带、怎么调整光照系统、如何设置病虫害预警等。在这个过程中，他发现有些学员表现得异常优秀，尤其是在应对突发情况时。
正在这时，有一组人遇到了困难。他们的作物生长出现了异常，虚拟环境中的数据显示病虫害正在蔓延。李强下达指示：\"请所有学习者暂停当前操作，我们需要分析这个案例。\"